La educación en el centro de las tres revoluciones
La educación en el centro de las tres revoluciones
Contexto
LA EDUCACIÓN COMO DERECHO SI ERES ESTUDIANTE, JOVEN, DOCENTE, MADRE COMUNITARIA, PADRE O MADRE DE FAMILIA, MIEMBRO DE MOVIMIENTOS SOCIALES: Es importante tener en cuenta que no hay transformación posible de Colombia sin una transformación de la educación. Por eso es necesario recordar que para avanzar en las transformaciones se ha recorrido un largo camino de luchas, con tensiones, discusiones, sacrificios, por parte del magisterio, de movimientos estudiantiles y movimientos pedagógicos y sociales, de los pueblos indígenas, afrodescendientes y campesinos, de poblaciones con discapacidad y poblaciones diversas. Han sido luchas que piden poner fin al modelo neoliberal que asume a la educación como un servicio y que asfixia a la educación pública; voces que se levantan para que la educación sea garantizada como derecho fundamental para todas, todos y todes, desde la educación inicial hasta la superior, exigiendo la financiación de una educación pública contextualizada, pertinente e incluyente.
¿Qué está pasando?
- 01Qué está pasando?
- 02Pese a los avances realizados en el primer gobierno progresista, persisten deudas en la garantía del derecho a la educación, en especial en educación inicial (tres grados de preescolar), educación media y educación superior, y primordialmente en territorios históricamente excluidos
- 03El neoliberalismo ha promovido la disolución de lo público, de lo social, de lo comunitario; ha promovido el individualismo, la competencia, el eficientismo, excluyendo a muchas personas del sistema educativo y abandonado a otras en el camino.
- 04Durante décadas se ha posicionado un sistema educativo centralizado y descontextualizado, homogenizante, que debilita las identidades, reproduce desigualdades y limita el papel de la educación como motor de transformación social.
¿Por qué pasa?
Por qué pasa?
Si bien en el gobierno progresista de Gustavo Petro se ha tomado distancia del modelo neoliberal y se han dado pasos importantes en el reconocimiento de la educación como derecho a lo largo de la vida, no podemos olvidar que durante años hemos estado bajo el predominio de ese modelo, con los efectos nefastos de su visión excluyente, homogenizante, individualista, en la cual la educación se reduce a fines instrumentales, al mercado; un modelo que con criterios de eficiencia niega el derecho a la educación a muchos y no posibilita las trayectorias completas a niños, niños, adolescentes, jóvenes y adultos en muchos territorios; un modelo al que poco le interesan la dignidad, el pensamiento crítico, el desarrollo humano integral, los derechos, base para construir sociedades abiertamente democráticas y con justicia social.
¿Qué propone Iván?
- 01Qué propone Iván?
- 02Reconocemos la educación como derecho fundamental, como el motor más poderoso para superar la pobreza, la exclusión y la desigualdad.
- 03Impulsaremos un modelo educativo descentralizado, incluyente, antirracista y anti patriarcal, que brinde formación integral, con artes, culturas, deportes, ciencias, memoria histórica, investigación; que forma seres humanos integrales, con pensamiento crítico, solidarios, que cuidan todas las formas de vida; un modelo educativo con enfoques diferenciales, (territorial, poblacional, intercultural y de género), en el cual niños, niñas, adolescentes, jóvenes, docentes, comunidades educativas, familias, comunidades, tengan un papel real en las decisiones.
- 04La educación inicial de la primera infancia seguirá siendo una prioridad. Continuaremos ampliando coberturas, con atención de calidad, pertinente, promoviendo su desarrollo integral, con amor, cuidado, a través del juego, el arte, la literatura, el asombro, la exploración y los saberes propios.
- 05Profundizaremos la ampliación de oferta educativa en educación media, con prioridad en la ruralidad y ruralidad dispersa, una educación pertinente, contextualizada, con modelos educativos flexibles, que incentiven la formación integral, la formulación de proyectos, la creatividad, la investigación, el pensamiento crítico, las temáticas de vanguardia que interesan a la juventud y la articulación con la educación superior.
- 06Avanzaremos en la descentralización y regionalización de la educación superior, con estrategias como educación superior al colegio, gratuidad, condiciones de bienestar, participación, autonomía y gobierno con la voz de sus estamentos.
- 07Ampliaremos y fortaleceremos la alfabetización y educación de jóvenes y adultos, especialmente en los territorios con mayores porcentajes de personas no alfabetizadas, a través de metodologías alternativas y estrategias informales, que respondan a las particularidades del territorio y a sus proyectos de vida. Fortaleceremos los programas de formación para el trabajo y formación profesional integral, en alianza con el SENA, así como el programa de jóvenes en paz.