Si tienes hijos, hijas o trabajas con niñez:
El futuro: es su presente en crisis climática
Contexto
En Colombia, las niñas, niños y adolescentes ya están viviendo los efectos del cambio climático: sequías, inundaciones, inseguridad alimentaria y afectaciones a su salud y educación. No es un problema del futuro, es una realidad presente.
¿Qué está pasando?
- 01Qué está pasando?
- 02▸ El cambio climático está afectando directamente nuestras a niñas, niños y adolescentes, especialmente en zonas rurales y territorios históricamente excluidos.
- 03▸ En muchos territorios, las afectaciones ambientales están deteriorando la flora y la fauna, alterando ecosistemas de los que dependen las comunidades. Esto impacta directamente la vida de niñas, niños y adolescentes, al afectar sus fuentes de agua, alimentación y relación con el territorio.
- 04▸ Las políticas climáticas rara vez incorporan de manera efectiva la voz de la niñez y adolescencia.
- 05▸ En muchos territorios, las afectaciones ambientales profundizan desigualdades ya existentes.
- 06▸ Los temas ambientales y de afectación a flora y fauna son centrales en los escenarios de participación que vinculan a niñas, niños y adolescentes.
¿Por qué pasa?
Por qué pasa?
Porque el cambio climático no es solo un fenómeno ambiental, sino también social y político, y sus impactos recaen con más fuerza sobre quienes tienen menos capacidad de respuesta. La niñez y la adolescencia ha sido históricamente invisibilizada en la toma de decisiones ambientales, y las políticas públicas no siempre integran un enfoque diferencial que reconozca sus vulnerabilidades específicas ni su capacidad de aportar. Además, la falta de articulación entre sectores limita respuestas integrales que protejan sus derechos en contextos de crisis climática.
Los desafíos de cara al cambio climático tienen como arista de trabajo en la transición energética la continuidad de iniciativas del orden gubernativo y académico que den respuesta a dichos desafíos. Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a vivir los diversos espacios en garantía de su salud física y emocional y la preservación de entornos libres de contaminación; todo esto en clave de infancias y adolescencias felices.
¿Qué propone Iván?
- 01Qué proponen Iván y aida?
- 02▸ Garantizar la participación incidente de niñas, niños y adolescentes en las decisiones climáticas, incluyendo su voz en planes territoriales, políticas ambientales y acciones de adaptación, con mecanismos claros de respuesta y seguimiento..
- 03▸ Implementar programas de adaptación climática centrados en la niñez y la adolescencia en territorios más afectados.
- 04▸ Incorporar educación ambiental obligatoria, situada y práctica, que reafirme la conexión que las niñas, niños y adolescentes tienen con el cuidado de la flora, la fauna y sus territorios.
- 05▸ Proteger y restaurar ecosistemas estratégicos (fuentes hídricas, bosques, biodiversidad local) reconociendo su relación directa con la vida y bienestar de la niñez y la adolescencia.
- 06▸ Incentivar prácticas de agroecología respetando el uso de los suelos, las vocaciones productivas de los territorios y las prácticas sostenibles acciones que niñas, niños y adolescentes conozcan y apropien en sus entornos.
- 07▸ Fomentar un territorio, unas prácticas y unas infancias y adolescencias que se organicen alrededor de la protección del agua.
- 08La inversión y la atención a las emergencias tenga un enfoque diferencial para las niñas, niños y adolescentes procurando por su seguridad física, su salud mental y su recreación y juego.